Monterrey.- La titular de la Secretaría de Salud estatal, Sofialeticia Morales, señaló que la pandemia por covid también ha afectado el aprovechamiento de los jóvenes, lo que se vio reflejado en los resultados de pruebas en nivel medio superior.
Estudiantes de nivel preparatoria consiguieron menos del 50 por ciento de aciertos en una evaluación de matemáticas, ciencia y comunicación, en lo que va de la aplicación de las clases virtuales.
Se indicó que, entre esas áreas del conocimiento, se puede mejorar de acuerdo con la evaluación aplicada a 51 mil 681 alumnos de educación media superior, lo que permitirá implementar rutas de reforzamiento.
“Esto nos permite precisar con cada uno de los planteles y con cada academia de los planteles, cuál esa ruta de reforzamiento que se debe llevar a cabo y con ello poder mejorar el porcentaje de aciertos”, indicó Morales.
A casi dos años en que se han privilegiado las clases a distancia, en materia de recuperación y fortalecimiento de aprendizaje en educación media superior dijo que Nuevo León es el primer estado en desarrollar un modelo integral de evaluación con apoyo del Tecnológico de Monterrey.
“De octubre a noviembre hicimos un levantamiento de la evaluación diagnóstica de aprendizajes, se trabajó en academias para generar rutas para el regreso a clases, en diciembre se hizo el primer reporte estatal de evaluación para planificar acciones regionales por subsistema”.
“Se pudo evaluar a 51 mil 671 jóvenes de educación media superior, esto implica el 75.6 por ciento de la población objetivo y nuestra meta es ir elevando este 18.3 de la puntuación máxima es 24”, manifestó la titular de Educación Estatal.
Y abren más escuelas y mejora asistencia
Asimismo, la titular de Educación, dijo que en la segunda semana de clases presenciales ya hay un 95 por ciento de escuelas abiertas y la asistencia del nivel básico está en un 83 por ciento. Asimismo, reportaron un 98 por ciento de los maestros asistiendo.
En estos días detectaron que 16 por ciento de estudiantes de primaria y 14 por ciento de secundaria no acudieron a clases en ninguna modalidad, por lo que se les dio seguimiento para conocer las razones por las qué dejaron de asistir, siendo principalmente el tema de falta de recursos económicos.